MAPAS TÁTEIS COMO FORMA DE INCLUSÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA DA E.E.M WILEBALDO AGUIAR NA CIDADE DE MASSAPÊ-CE

Raquel Salvino Fernandes; Maria Thays Menezes Silva

doi:10.56346/ijsa.v2i2.39

MAPAS TÁTEIS COMO FORMA DE INCLUSÃO NAS AULAS DE GEOGRAFIA DA E.E.M WILEBALDO AGUIAR NA CIDADE DE MASSAPÊ-CE

Autores

Raquel Salvino Fernandes
Maria Thays Menezes Silva

DOI:

https://doi.org/10.56346/ijsa.v2i2.39

Palavras-chave:

Geografia., Inclusão, Mapas táteis

Resumo

A leitura de mapas cartográficos nas escolas é uma prática indispensável para a compreensão do espaço geográfico. Os mapas táteis é uma importante ferramenta como forma de promover o acesso de deficientes visuais a localização e informações espaciais. Entretanto, a cartografia tátil é um recurso que promove a independência e amplia a capacidade intelectual e inclusiva dos educandos.