QUESTÃO AMBIENTAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: A AULA DE CAMPO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA MONSENHOR FURTADO EM MERUOCA, CE.
DOI:
https://doi.org/10.56346/ijsa.v6i6.183Palavras-chave:
Questão ambiental, aulas de campoResumo
The increasing global urbanization has put pressure on natural resources and generated a series of environmental challenges in urban areas. In this context, environmental education plays a fundamental role in raising awareness and promoting sustainable actions. Field trips emerge as an effective pedagogical practice to explore environmental issues in urban settings, providing tangible and contextual experiences to students.
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