MATERIAL DIDÁTICO COMO FERRAMENTA FACILITADORA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM AO DOMÍNIO DO USO DOS SOLOS NA GEOGRAFIA

Resumo

O presente trabalho objetivou analisar e discutir o papel do material didático como facilitador no processo de ensino-aprendizagem sobre o uso dos solos na Geografia e contribuir para o debate em torno da importância do material didático como facilitador no processo de ensino-aprendizagem, especialmente quando voltado para conteúdos complexos como os relacionados aos solos na Geografia. Por meio da revisão de literatura e da análise de estudos de caso, pretende-se fornecer insights e diretrizes que possam orientar educadores na escolha e utilização adequada de materiais didáticos. Diante disso, a proposta de material didático desempenhou um papel crucial como instrumento metodológico, contribuindo de maneira eficaz e significativa para a assimilação dos conhecimentos científicos pelos alunos. Observou-se que tanto os recursos quanto os experimentos foram essenciais para instigar um entusiasmo palpável em relação aos tópicos abordados, proporcionando uma abordagem motivadora. O material ofereceu aos estudantes contextos que fortaleceram a compreensão da importância do ensino e do uso do solo.