INTERPRETIVE TRAILS AND ENVIRONMENTAL EDUCATION IN CAATINGA: A PROPOSAL FOR THE AÇU NATIONAL FOREST - RN

Resumo

A Floresta Nacional de Açu – Flona de Açu está localizada no município de Assú/Rio Grande do Norte, possui vegetação de caatinga e a sua área territorial total margeia a lagoa do Piató. A sede dessa Unidade de Conservação – UC está inserida na porção urbana. Essas características, bem como toda a biodiversidade e beleza cênica, propiciam um ambiente rico e diverso para a realização de aulas de campo, trilhas ecológicas e para atividade de educação ambiental. A Flona de Açu já possui ações direcionadas à educação ambiental, porém as atividades desenvolvidas na atualidade são insuficientes e não abarcam sua potencialidade, como bem destaca o plano de manejo da unidade. Diante do potencial que as trilhas possuem para a realização de aulas de campo e para ações de educação ambiental relacionada à caatinga e ao semiárido, este trabalho tem como objetivo propor um roteiro de trilhas para a Flona de Açu, destacando suas potencialidades para educação ambiental por meio da interpretação de elementos naturais e da importância da unidade para preservação da Caatinga. A metodologia para produção do trabalho consistiu nas seguintes etapas: referencial teórico; visitações a campo na Flona de Açu; seleção e interpretação dos pontos atrativos com base no método IAPI (Indicadores de Atratividade dos Pontos Interpretativos), planejamento do roteiro de trilhas interpretativas com base em (Furlan, 2011); análise e interpretação dos dados. Como resultado, foi selecionado para roteirização a trilha principal. Através do Método IAPI, foram selecionados quatro pontos principais na zona de infraestrutura, uma área de descanso e nove pontos atrativos ao longo da caminhada na trilha, foi planejado um roteiro de visitação a partir da interpretação de cada ponto atrativo selecionado. Diante disso, conclui-se que os resultados do método IAPI foram satisfatórios para a seleção dos pontos atrativos, como também para diferenciar possíveis interpretações semelhantes, enfatizando características potenciais e informações importantes do local estudado.